Viviana Villamil Reyes
Es importante resaltar que en la actualidad, en plena vigencia de la sociedad del conocimiento y con el avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la sociedad reclama la actualización permanente de sus procesos educativos y modelos pedagógicos de enseñanza- aprendizaje, con el fin de estar al día en su tarea continua de construcción social, que en el presente está siendo transformada, afectada o modificada a partir de las diferentes y novedosas formas de relaciones que surgen con las actuales tecnologías de comunicación entre sus miembros y con el acceso inmediato a la información (Thomas, 1998).
La educación a Distancia es una de las propuestas que conllevan al redireccionamiento del sistema educativo en pro de la democratización y la formación para todos; ofreciendo oportunidades de avance y progreso social, a través de la formación de nuevos individuos competentes. El andamiaje de la EAD es complejo por los retos que enfrenta, por las tecnologías de la Información y la Comunicación que exigen su óptimo rendimiento, por el cambio de paradigmas, por las nuevas inter relaciones que propone para el trabajo pedagógico.
Las diversas propuestas para ir a la vanguardia del sistema Educativo, no sólo en la oferta formativa tradicional sino en la EAD, contemplan la implementación de nuevas estrategias de aprendizaje que respondan al modelo andragónico. Dentro de estos nuevos planteamientos que propician el aprendizaje del ser humano se encuentran; el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas, el trabajo colaborativo, el trabajo cooperativo y el estudio de casos. Dentro de este modelo educativo, cabe señalar que el estudiante es el eje del aprendizaje en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Se fundamenta en el protagonista del entorno académico hacia el cual se direcciona el conocimiento, y a partir del cual se gestiona la creación de un nuevo método de enseñanza.
Se es autónomo cuando la persona es capaz de gobernarse a sí misma y es menos gobernado por los demás. La esencia de la autonomía es que las personas lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones, considerando la mejor acción a seguir que concierna a todos. Cuando contrastamos nuestros puntos de vista, damos sentido a nuestras construcciones,fundamentamos nuestros razonamientos y opiniones, negociamos soluciones a determinados problemas, logrando así la autonomía intelectual.
Según Monereo, C (1997) , la autonomía en el aprendizaje se describe como aquella facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función a una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje. El autoaprendizaje en cambio, "es la forma de aprender por uno mismo. Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma" (1).
Sin embargo debemos reconocer la importancia de los otros en este proceso de construcción, ya sea a través la interacción y el intercambio y contraste de nuestros puntos de vista o en el momento en que nos valemos de las ideas de otros para hacer las nuestras.
De acuerdo con lo anterior el estudiante debe comenzar su proceso de educación fundamentándose en el aprendizaje autónomo, ya que en esta metodología el alumno es capaz de analizar y proponer soluciones a partir de sus mismas decisiones. Cabe resaltar que la educación a distancia comprende el desarrollo de actividades que estimulen en el estudiante, el manejo del tiempo y la consecución de sus metas a partir de su trabajo y en cierta medida, el apoyo brindado por el tutor y los demás participantes; esto con el fin de contribuir eficientemente con el aprendizaje integral del alumno y su desempeño en la Sociedad actual.
Referencias:
(1). Tomado de http://definicion.de/autoaprendizaje/
